重點摘要
－－兒童職能治療師 黃彥鈞 老師
據 AAP 美國兒科學會報告指出『高品質的幼兒玩具，可讓父母在跟小孩玩時，產生親密互動而有助發育。』 美國瑪莉莎玩具 Melissa & Doug 保留了傳統手感與概念正符合這種特點，能使孩子邊玩邊學！
要孩子收納物品歸回原處，我相信可能是很多爸媽困擾的事情，常常要三催四請大半天他們才肯做動作，或是收也不好好收、亂塞一通、使用障眼法蓋張毯子或布、直接眼不見為淨或甚至完全不理會呢？
有時孩子自己不收就算了，索性幫他們整理之後，找不到東西還發脾氣，結果又要幫忙翻箱倒櫃地一起找！如果家裡有這樣的狀況，爸媽們常常問我：「收個東西有這麼困難嗎？」
事實上，不少大人也有這樣的狀況，所以從小養成好習慣就顯得更加重要，建議越早開始引導收東西越好，有些爸媽認為孩子還小，但其實只要透過教導與練習，中班的年紀就能表現地非常好了，何況是上了小學的孩子。
很多小學階段的孩子，可能是幼兒園時期的規範沒建立好，大人就要從頭教導起。不過在教導他們之前，一定要記得：一開始練習收納的物品數量不要太多，通常是孩子看到東西實在太多了而害怕、煩躁，根本沒頭緒所以想逃避。就連大人也會因為雜物過多會覺得難以收納，因此近來很多人開始在學習斷捨離，讓生活所需物品更加簡單必要。
以遊戲來進行，是最好的教養方式！ Melissa & Doug美國瑪莉莎的「幼兒掃地清潔工具組」玩具，
譬如爸媽先設定一個打掃的區域，最初根據孩子平常的整潔程度來調整，完全不會打掃的話可從最少的量開始，只求有做到動作就好，之後再慢慢往上加。爸媽參與收拾的比例依孩子能力逐漸減少，從90％由爸媽做，10%留給他們，之後變成80%爸媽收，20%他們收。收完再適度給一點小小獎勵：一個深深的擁抱或一份水果等。
可以先「與孩子討論」哪些工具 / 清潔玩具，適合清潔哪些環境，分類的過程裡
平常當爸媽說:「把東西收好」，對於一個「沒有收納概念」的孩子真的太艱困，導致事情演變成『一個口令，一個動作』，最後孩子非但學不會該怎麼做，還會只依賴並等待指令才做動作。若希望他們整理書桌，可說：『筆收鉛筆盒、其他收左邊抽屜，書放架上。』，動詞和形容詞都盡量簡單、目標明確，讓他們很快抓到方向並記得。
媽媽和爸爸下次可以和孩子一起分工合作來完成家事清潔工作，不要小看這樣的互動，不但能增加親子間相處的樂趣，
當孩子已經完成簡單的家事清潔，接著爸媽可以利用家裡有的物品，來作「機會教育」，過程當中自然而然學習物品的單位量詞，例如請把這一雙球鞋放回鞋架上，第二顆球是什麼顏色的，鉛筆盒裡有3支筆…等等，也可以利用專門的益智類玩具建立空間感、刺激觸覺、認識顏色！
Melissa & Doug美國瑪莉莎的「彩虹幾何疊疊樂」，
黃老斯剛剛說的美國瑪莉莎「幼兒掃地清潔工具組」玩具，讓掃具都變成可愛又實用的造型，爸媽不妨問問孩子：看到掃帚連想到什麼呢？是哈利波特和魔女宅急便的飛天掃帚，或是勇士手中的寶劍，還記得自己小時候的回憶，是否曾把掃帚當成手裡的麥克風，只當自己是位Super star，「彩虹幾何疊疊樂」，又能變身成怎樣的玩具呢？黃老斯覺得，只要是能滿足孩子的幻想，就是最好的玩具了。
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