可以允許孩子在平板上讀書嗎?

閱讀是好事，小孩子越早開始閱讀就越好，哪怕才剛出生連爸媽在讀什麼都不知道，只要讀 (或者有人給他讀) 就是好的，這些應該可以算是目前早期教育界的共識了，爸媽對此應該也不陌生，想必也不會排斥。好了，在這個大前提下，現在的問題是，在哪裡讀?

大概很多爸媽都和我一樣，講到閱讀，想起來的是書，印在紙上的、一頁一頁翻起來有聲音的書，有些紙是滑滑的，有些是軟軟的，翻書的時候，我們還會下意識的聞一聞，雖然現在的書、特別是給小孩子的書，早已沒有油墨的味道，但是記憶中的那縷墨香，卻在我們帶著孩子翻書的瞬間不經意飄進了我們的鼻尖。如果你和我一樣，那麼面對電腦上的書、平板上的書、手機上的書時，大概也會和我一樣有一概不許孩子讀的衝動。

可是畢竟，時代變了，不管我們願意不願意，我們的孩子會越來越多的在電子螢幕上看書，所以我們只好面對。然則這個問題並不是一個簡單的可以或者不可以就能回答的，因為這背後有太大困擾。比如，很多爸媽最擔心的應該是電子螢幕對孩子的視力會有負面影響，那麼，如果爸媽嚴格控制小孩每天用電腦/平板/手機的時間，這樣就沒問題了嗎? 可事實上，即使我們可以拋開視力因素來檢視這個問題，我們會發現，這問題背後最令父母擔心的其實是閱讀習慣的問題，換言之，同樣的一本書，孩子在傳統紙書上面讀，還是在電子屏幕上面讀，讀完之後對孩子的影響是一樣的嗎? 要回答這個問題，我們必須首先來看看，紙書和電子書之間最大的差別是什麼。

兒童電子書比紙書多了許多疊加效應

我們現在討論的是給幼兒、學齡前後的孩子讀的書，這樣的書，即使是傳統的紙書，也通常是有大量插畫、並且色彩非常鮮豔的。但同樣的書如果是在電腦上或者平板/手機的 APP 上面，那會多出來許多其它的功能，除了是有聲書之外，還可能會配有背景音樂、多媒體聲光效果、互動遊戲等等許多傳統紙書不可能擁有的功能。換言之，如果我們拿著一本書給孩子講故事，他能聽到的只是聲音，看到的是圖畫，而如果他在平板上看這本書，他在聽聲音看圖畫的同時，還會聽到音樂、聽到逼真的動物叫聲、可以點觸各種深度探索的機關，這完全是個全方位的立體探索過程。

所以，現在的問題就變成，從讀書的角度來說，電子螢幕上的全方位體驗相比於傳統紙書，到底是好還是不好，或者沒有區別?

電子書確實有好處，不過……

根據今年最新的大規模研究報告結果來看，電子書的多媒體、互動性的功能、即傳統紙書沒有的那部分功能，可以幫助孩子理解書的內容，並且可以幫助他在說話時使用更多的詞彙，不過小孩子在聽別人講話時所能理解的詞彙量卻並不會因此而增加；而且越是語言發育有些遲緩的孩子越是會受益於電子書的額外功能。

這樣的結論其實是可以理解的。我們給小孩子講故事，或者讓孩子自己看，講得再精彩也好，總有一些詞語、或者故事的細節是孩子靠聽所理解不了的，而電子書剛好可以填上這個空檔，因為他不理解的地方可以靠那些音樂、聲光效果、互動遊戲來進一步探索，從而讓他更好的理解書中的內容，而這部分疊加的功能，同時又多加了一些額外的訊息給孩子，這樣孩子的語言能力也會有所提高。只不過，原來靠聽而不能理解的那些詞，並不會因此就完全理解了，因為電子書是靠著其它方式繞過了這些困難的地方，所以他的詞彙儲備並沒有增加。 而如果孩子因為某些原因而有語言發育方面的弱點，比如雙語家庭的孩子說話比較晚、先天原因導致語言發育遲緩、經濟因素使得孩子接受的語言訊息很少，那麼電子書可以大大彌補他們的弱點，對他們的閱讀能力提高有很大的作用。

父母的原則

這麼看來，電子書不但是社會潮流，它也確實有一定的好處是傳統紙書沒有的。父母可以開綠燈，但是，就像育兒過程中的一切行為都需要有規則一樣，看電子書父母也應該設立界限：

• 電子書的好處是補充性的，不能代替傳統紙書
• 一切事物都有約束，不能想看多久就看多久
• 電子書能看多少，要根據家庭情況和孩子的個性來靈活處理